作為無錫師范附屬太湖新城小學(xué)副校長，沈萍是一名從教數(shù)十年的資深“園丁”。多年來，如何更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，一直是她思索和實(shí)踐的重要課題。她主筆撰寫的“樂學(xué)叢書”《為了培養(yǎng)完整兒童——樂學(xué)教學(xué)體系的實(shí)踐建構(gòu)》部分章節(jié)，為無錫小學(xué)教育提供了經(jīng)驗(yàn)。

　　擔(dān)任市政協(xié)委員，讓沈萍的視野從校園擴(kuò)展到社會，也得以在更高層次和更大平臺為無錫教育建言獻(xiàn)策。近年來，她先后提交了《小學(xué)課后延時服務(wù)制度對策與建議》《關(guān)于重視家庭教育，辦好家長學(xué)校的建議》《服務(wù)人才戰(zhàn)略，優(yōu)化新城教育資源布局》等多篇提案。其中不少內(nèi)容得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視，被吸納進(jìn)入政府部門決策之中。沈萍說，政協(xié)委員履職要求既深耕專業(yè)又跨越專業(yè)，這鞭策她努力讀書學(xué)習(xí)，以學(xué)促用，為“會協(xié)商、善議政”儲備能量。除了教育領(lǐng)域的建言外，沈萍還先后撰寫了提案《關(guān)于推進(jìn)老舊小區(qū)加裝電梯工作的建議》，社情民意《建議放開人民醫(yī)院對十四歲以下少兒的醫(yī)療服務(wù)》等，及時關(guān)注百姓訴求，促進(jìn)公共服務(wù)得到改善。

　　黨的二十大報告提出要實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，并把教育科技人才作為現(xiàn)代化國家建設(shè)的重要支撐。對二十大報告相關(guān)論述的學(xué)習(xí)和思考，為沈萍在今年市兩會上的建言打開了思路。她說，要培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變育人方式。當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程教學(xué)方式仍然沒有走出學(xué)科本位、灌輸為主的傳統(tǒng)的工業(yè)化時代教育方式。要改變育人方式，在深化課程教學(xué)改革的同時，還要推進(jìn)教育數(shù)字化、信息化全面賦能教育。她建議，要加快推進(jìn)信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、人工智能技術(shù)向教育領(lǐng)域的轉(zhuǎn)移，變單向的“師對生”教學(xué)為雙向教學(xué)；借助信息化、數(shù)字化，打開學(xué)校大門，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境；借助信息化、數(shù)字化，改革單一的評價方式，使評價貫穿教學(xué)始終。